教育與職業(yè)培訓

教育機構始終走在我國技術發(fā)展的前沿，同時，隨著國家對教育投入尤其是各種職業(yè)教育機構投入的加大，面向教育機構的測量應用應該說主要包括尖端研究與普及教育兩種。

尖端研究：

各類大專院所是我國重要的科研和技術發(fā)展與推進機構，因此，面向測量系統(tǒng)的應用，教育機構走在尖端和領先位置。這包括復雜形狀零部件的測量研究、承擔來自企業(yè)和國家的重點項目的研究、大尺寸高精度測量系統(tǒng)的研究分析以及數(shù)字化制造方面的研究等內容。這要求測量系統(tǒng)具備世界領先的技術水平，同時在軟件平臺方面有開放的結構，以便于進行二次開發(fā)和研究，同時，良好的技術能力也是協(xié)助各級各類教育機構完成尖端項目研究的重要方面。

?？怂箍祿碛兄斀褡钊⒓夹g最先進的各類測量系統(tǒng)，加之以每年銷售收入的10%投入到研發(fā)領域，使之始終密切關注、跟蹤以及發(fā)展領先的測量技術，這包括在主機、軟件以及探測系統(tǒng)等領域，加之以全球領域的豐富行業(yè)應用經(jīng)驗和扎根中國多年的歷練，使之成為專業(yè)學術研究機構最好的合作伙伴。

測量基礎培訓：

教育機構作為培養(yǎng)國家下一代人才的重要機構，承擔著進行高素質人才的培養(yǎng)工作。坐標測量系統(tǒng)貫穿制造企業(yè)的重要設備，目前日益成為學校重要的實驗裝備。具備高可靠性、高性價比、提供多個脫機操作軟件版本的測量系統(tǒng)成為學校培訓和教學用測量系統(tǒng)的基本要求，同時，作為測量系統(tǒng)的供應商，具備完善的測量產(chǎn)品系列和世界領先的測量技術以及良好的基礎支持與服務，將幫助教育機構更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)計劃。

2007年8月，?？怂箍蹬c中國計量學院簽署共同合作協(xié)議，成立“?？怂箍蛋唷?，旨在聯(lián)手打造中國高素質的計量人才培訓基地；通過 3+1的方式，進行計量人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，使學員提前適應社會對幾何量計量人才的需要。

這一業(yè)界創(chuàng)新的行動，至今已經(jīng)成功運行了三年，得到了社會、學院、學生的廣泛認可。強化了專業(yè)計量人才的培養(yǎng)，為社會提供了適用性人才：實現(xiàn)學校、企業(yè)與學員的多贏，從而推動中國計量事業(yè)的發(fā)展。

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